縱觀李世民的一生,英明神武、豪情萬丈,堪稱豪傑。
可也許是物極必反,曆史上的李世民到了晚年自我放縱,為所欲為,性情大變,除了使用權術更加老到之外,其餘的一切同青壯年時的做派大不相同。他忘記了“創業固然艱難,守成更不容易”的諾言,沒有做到“善始善終”。
為了顯示蓋世武功,李世民發動的征伐戰争越發頻繁,數次征遼,百姓苦不堪言。
另外,貞觀前期的李世民,在中國曆史上是最具有納谏風範的英主明君,但是在晚年,卻成為獨斷的“榜樣”、拒谏的“楷模”。
另外,更加不堪的是,采取不光彩的手法觀看了記錄君主每天起居言行的“起居注”,開了曆史上最惡劣的先例。
實際上,李世民是個非常聰明的君王,對自己晚年的過錯也是有所察覺的,隻不過是不願改正罷了。在臨死的前一年,他親自為太子李治撰寫《帝範》十二篇,不讓李治效仿他。他說:“吾居位以來,不善多矣。錦繡珠玉不絕于前,宮室台榭屢有興作,犬馬鷹隼無遠不緻,行遊四方,供頓煩勞,此皆吾之深過也,勿以為是而法之。”
其實李世民在貞觀後期的這些所作所為,夏鴻升認為全都是因為李世民失去了目标。
一個人一旦失去了目标,或者換句話來說,一個人一旦認為自己所定下來的目标都已經達成,結果所得到的就是片刻成功的喜悅之後,無盡的空虛。
剛開始的時候,李世民的目标應該是有許多的。
最初,目标是為了打敗各路反王,平定天下,完成唐的大一統。後來,是為了争奪皇位。玄武門之變後,目标是急于做出成績,做出大成績,大功德,來證明自己是皇帝的最佳人選,讓世人覺得他搶走本屬于李建成的皇位,是對的。再往後,是滅掉突厥,消除這個大唐最大的威脅。
這些都是十分具體的目标,可以指引,也可以鞭策着李世民發奮圖強,殚精竭慮。
而在這些十分具體的目标都完成了之後,夏鴻升覺得,李世民陷入了一種成功之後的空虛之中。
因為沒有了具體的目标,所以李世民一直憋着的那股勁兒,那口氣松懈了下來。所以就開始放縱自我。而征伐高句麗,則是李世民在極度的空虛之後,給自己畫的一張大餅,給自己的一個空泛的目标。因為這個目标空泛,就是為了征服高麗,而并沒有深入的思考為什麼征服,如何征服,這些都流于表面了,所以不能讓李世民重新憋起當年平滅十八路反王,七十二路煙塵,殺建成,斬元吉,滅突厥的那股勁兒來,所以三征高麗,勞民傷财而無果。倘若是當年馬背上英姿雄發的天策将軍秦王殿下,三征高麗可能就是另外一種結局了。
其實現在,李世民就已經開始有些松勁兒了。
蕩滅了大唐最大的威脅,成為了“天可汗”,李世民現在的目标,似乎隻剩下了“造福百姓,來向百姓宣告自己才是皇帝的最佳人選,得到百姓的肯定”這一個目标了。曆史上,李世民用了十四年的時間完成了這個目标。然後松了那股勁兒,那口氣,于是壓抑了許久的那些負面人格都爆發了出來,晚節不保。也正是在這之後,李世民把目光投向了高麗,将滅高麗當作了自己的下一個目标。隻是這個目标同之前的目标有些不大一樣。一個已經松懈了的李世民,已經無法完成這個目标了。
夏鴻升要做的,就是個李世民一個理由,或者說是一個目标,讓他到死,也不會松懈了那口氣,永遠憋着一股拼勁兒。
夏鴻升深吸了一口氣,取出了木匣之中的東西,雙手捧了出來。
“這是何物?”李世民目光灼灼,兩眼緊緊的盯着夏鴻升手中的東西。
“這就是微臣要獻給陛下的寶貝。”夏鴻升說道。
李世民這次沒讓王德過去,而是親自走了過來,走到了夏鴻升的面前。
“這是……”李世民看着眼前,夏鴻升手中捧着的那一匹絹布。
“這是天下。”夏鴻升舉起雙手,将那匹疊着的絹布捧到了李世民的面前。
“朕已然坐擁天下。”李世民沉聲說道,語氣裡按捺不住的傲然和睥睨:“四海四方!”
夏鴻升笑了起來:“陛下說的天下,是這個大唐。微臣說的天下……”
夏鴻升騰出了一隻手來,高舉起來向上指着:“是這天底下!”
李世民眼中一凝,不知怎的,下意識的退後了一步。
夏鴻升後退幾步,拉住那匹絹布,兩手用力一抖,絹布展開,足有将近一丈長寬的一面絹布,就這麼攤開在了李世民的面前。
那是一面地圖!
上面畫的,是李世民見所未見的東西!
線條曲蜒,标記的密密麻麻。
蓦地,李世看到了一個字,心頭一抽,兩眼猛然一凝!
唐!
四周有一些曲折的紅線,勾勒出了它的形狀。
大唐!這個在他眼中擁有四海四方的天下,在這張地圖上,竟然連十之一分也不到!
大唐……居然這麼……小?
“這……夏卿,這……”李世民驚訝的失神了,他從來不知道,從來沒有想過,在大唐之外,居然還有如此的廣博。
夏鴻升看着李世民,相信他此刻的這份吃驚,這份失措,恐怕連他在面臨殺死親兄弟的抉擇的時候,也都沒有過。
夏鴻升靜靜的等待着李世民,等待他從這震驚和失措中鎮定下來,恢複過來。他絲毫沒有吃驚于李世民的反應。在一個認為腳下的這片土地就是全世界了的時代,夏鴻升很清楚一個人見到了這個世界完整的樣子之後的震驚。
那已經不是震驚,而是對其世界觀的颠覆和重塑。
良久――真的是很久,久到外面的天色都暗了下來。
“夏卿……”李世民似乎艱難的咽下了一口唾沫,才說出了話來:“可否……給朕說解一二……”
夏鴻升點了點頭:“陛下可教太子及諸位皇子前來,容臣為陛下及太子講解一堂‘地理’課。”(未完待續。)