20

　　一隊、二隊相繼登場，結果不出所料，都打到了屠城的比分。終于到我們了，我瞄了一眼對手，目測是叔叔輩兒的，個個年齡怎麼也得三十開外，身體說不上壯，但肯定比我們敦實，熱身時沒發現他們打的有什麼技術含量。教練摸了摸下巴，讓我和另外兩名初三的學長做好準備。哼哼，本妖刀很久沒出鞘了，你們很幸運，可以好好感受一下。

　　雖然之前狠狠告訴自己“滅他滅他”，但真上了場，緊張感還是如滔滔江水奔流不息。怎麼說我也隻有13歲，初次代表冠軍球隊比賽，還是先發，沒傻不拉幾找不着北很不錯了。雖然我知道北在哪兒，但表現的很局促是沒跑的，開場不到兩分鐘，就被對方連搶帶帽，還被直接擠出了底線一次。0:7，我的失常造成了比賽的被動。教練趕緊喊了暫停。

　　“昊澤，打的太緊了！”

　　教練插起腰，但沒有批評我的意思。

　　“嗯……”

　　我試圖平複一下有點亂套的呼吸。

　　再次登場，我慢慢找回了節奏，在我的梳理下，我們逐漸把比分追了上來。

　　不過年齡優勢意味着身體優勢，這話不假。你說強壯也好虛胖也罷，反正他們仨的力量比我們高個了不止一個檔次。在籃闆球的争奪上，他們的底盤太紮實了，我們很難卡到位置。所以，我們隻有充分發揮技術上的優勢才有的打。來吧，多點穿插，多點傳球，想盡一切辦法打到籃下，提高再提高投籃的命中率。

　　還好，勤奮的我們做到了，29:27，終場前21秒，我們仍領先着2分。不過，球權在他們手中，持球的是和我對位了全場的“靈活矮胖子”，雖然大叔已經氣喘籲籲，但我絕不能有一毛錢的大意。

　　之前大叔的每個擺脫都很有殺傷力，畢竟體重優勢擺在那裡。好吧，拼了，就算被碾碎也得把他攔下來。大叔一個變向，然後持球猛往裡擠，就像抱着炸藥包炸碉堡一樣。眼看硬頂不是辦法，幹脆，躲開他。果然，大叔疲憊的腳踝被晃軟了，沒能撐住碩大的身軀，一個趔趄，裁判哨聲響起，走步！

　　我們赢了，我初中籃球生涯的第一場比賽以勝利告終。

　　21

　　一隊打進8強，二隊也擠進了前16，我們過了首輪，不算太糟，畢竟這是全民的比賽。與此同時，我的首秀得到了教練和學長的認可，這為我立足這支全國冠軍球隊增加了籌碼。生活需要這樣的驚喜，自己創造，自己享受。

　　我總覺得初中的時間不如小學的皮實，你看，期中考試就在我毫無防備的情況下堆到了我的眼前。兩周前我制定了複習計劃，一周前我琢磨着怎樣消化這些不切實際的計劃，這是另一個版本的“計劃不如變化快”――計劃本不錯，但行動不趕趟，拖到最後千頭萬緒，手忙腳亂，最終隻能不了了之。

　　捏着語文卷子，我嘟嘟囔囔的閉上眼，深深深吸了三口空氣，我知道，打腫臉充胖子的時刻到了，這不是普通的兩小時，在這期間必須是個滿腹經綸的天之驕子，沒有什麼破題能夠把我打擊。

　　你猜對了，現實就是如此無情。願望總是美好的，希望多半是沒有的。第一題詩詞默寫就把我打回了原形。古人的心緒實在細膩，當官的憂國憂民，滿腦金戈鐵馬以報浩蕩皇恩，氣貫山河，底氣十足；那些被發配被貶斥的，也不知哪來的銀子，整日半醉半醒，閑庭信步。但無論身處生命的“峰”或者“谷”，終究是一個極端，字裡行間充斥着扭曲的力場。這就是為什麼他們被稱作大家――凡所傳誦千年，必有珍奇之處。他們是少數，猜是沒處猜的，記的話，需要時間，而現在，在考場。

　　第一題隻添上一句，還不知其中是否有别字，真是嗚呼哀哉。往後就不用說了，說多了，都是淚。

　　數學向來是我的強項，所以一直到下午開考之前，我都非常淡定，并且自負的對自己說：“挽回頹勢的時候到了！”

　　事與願違，是指你光琢磨好事兒了，但低估了成事兒的艱辛，以至于瞎忙一通，最終，願望落空。一直沒正兒八經聽課，怎能奢望領悟初中數學的真谛，還天真的活在小學加減法的世界中，我是真的敗了，1/3的拿不準，1/5的不會做。掉出前20，一點商量都沒有了。

　　22

　　班裡37名，級部名次不忍贅述，曾經的一小“尖子生”，這是在逗我嗎？

　　晚飯時，主動作認罪狀給爹媽彙報，誰知這倆人比我淡定很多。

　　“你看，我一早就說，你這個學習法兒不行。”

　　爹說。

　　“知道差距了嗎？”

　　媽問。

　　“一次考試無所謂，兒子，相信自己。”

　　媽自答。

　　“好好弄，期末趕上去，有獎！”

　　爹開始物質誘惑。

　　爹媽的态度讓我平複了不少。沒有呵斥，沒有負累，隻有鼓勵和打賞，你說我能不好好學嗎？倆字：“雄起！”

　　真的，感謝爹媽。他們的認同是我最大的财富。爹媽有這樣的态度，作為兒子的我才更加堅定的認同自己，從而以“向上”的心态面對未知和稱不上挫折的挫折。他們對我的培育史，也是我的成長史，可以被定義為正面的教材。

　　當年，家住的大院兒和學校就隔着一堵牆，院裡又有一幫同行的小孩兒，父母不必為我的上下學問題操心，正常路徑，大院門和校門平行，相隔不到百米。算上買麻汁餅解饞的功夫，浪蕩在街上的時間不過三五分鐘，被拐賣的概率趨近于零；非正常路徑，在學校和大院的焦點處翻牆，聰慧的我們已經成功摳掉了最上面的兩排磚頭，翻牆的難度系數大大降低。

　　每天朝陽初升，放學的下課鈴拉響，你總會看到一大波脖子上挂着鑰匙的小屁孩兒或者飛檐走壁，或者狼竄街頭。能夠被放養，首先得益于父母的信任。正是這六年的自主自立，才讓我們更加深刻的認識到，成長，不能光靠扶持，更要懂得互助。所以我們這幫“野”孩子相較于整天被接送的“溫室花朵”，就顯得更加成熟和懂事。

　　學習上，爹媽打小也不太管我。除了小學一年級首考，語文光榮斬獲46分，爹面子上實在挂不住，胖揍了我一頓。往後，他們再沒為考試的事兒訓斥過我。媽在我二年級時曾語重心長的對我說，昊澤你已經是大孩子了，學習上的事情，自己把握好。我說媽你放心雖然我調皮但是有數。

　　我們85後這幫人，多數成長在相對優越的環境中。優越，體現在豐腴的物質條件，和獨生子女的萬千寵愛于一身。由此，便産生了慣性的攀比心理。譬如攀比成績、攀比人際關系、攀比學習用具和服飾。隻是有的孩子過多的攀比物質、攀比眼前，而有的孩子像小大人兒一樣專注精神和長遠。

　　所以每當松弛過了火，親身感到差距時，我就會自覺的發發力。錯了，不是自覺，而是依據迫切的需要發力，掉了隊，總是不好的吧。

　　23

　　頭懸梁，錐刺股？不至于，不過加點馬力還是有必要的。

　　十二月初到十來号，球隊要去到别的市參加比賽，出征的大名單上沒我的名字。很正常，國内的頂級球隊，菜鳥晉升到正選球員需要時間，這不單單是技術和天賦問題。現任隊長，初一時連随隊參加全民“三對三”的資格都沒有，我已經算破格了。

　　沒訓練任務，索性插空兒用功一把，把拉下的課程補回來。不是幻覺，你課間看到的伏案苦讀的身影真是我，我是一個籃球手，叫昊澤。

　　無論班裡的“大臣”，還是不務正業的“痞子”。平日不多言的淑女，或者坐在我前面的兄弟。我變身苦學男之後，他們竟逐漸統一了認識――昊澤同學吃錯藥了。易琛就是最看不過去的之一。

　　“昊哥，你要争第一嗎？哎吆我嘞個天來。”

　　“哥一直這麼刻苦，隻是比較低調而已。”

　　“快别掰了，不就沒去比賽麼。”

　　“還真不是這事兒，哥隻是視學習為人生樂趣……”

　　“再見，已經瘋了，得吃藥啊。”

　　“下回來帶藥來啊，不謝。”

　　不知你的中學時代，同學們會不會也有這種先入為主的看法：你一個體育生，學習肯定不好。不僅如此，你壓根也不會好好學習，就算學了，也學不好。據我判斷，我班這幫人就給我下了以上結論。偏見啊，相當不靠譜。我們從小就被灌輸，争做德智體美勞全面發展的好學生，難道你們從沒相信過自己有機會成為這般優秀的地球人嗎？不上進啊。

　　另外一個有趣的現象。每當你問别人複習的怎麼樣，十個人九個會說“啥都沒看”、“直接不會”之類僞裝弱勢的話，另外一個則會直接反問“你呢”。假象，逃避，總結的很陰暗，不過很實在。這源于少年們優越感支配下的自我防備，他們擔心被超越，力圖讓對手放松警惕、放慢節奏，同時，自己卻又因為懶惰怠于做得更多，或者明知不周全而不繼續準備。其實，我們清楚彼此心中的小算盤，隻是仍抱有一絲僥幸，如此而已。